Ilmasotakoulu
Ilmasotakoulu on ilmavoimien puolustushaarakoulu ja korkeakoulutasoinen sotilasopetuslaitos. Koulun tehtävänä on antaa palkatun henkilöstön perus-, täydennys- ja jatkokoulutusta. Tutkimus- ja kehitystyö on myös tärkeä osa koulun tehtävää. Vuosittain täydennyskoulutusta saa noin 1000 opiskelijaa.
Valtaosa ilmavoimallisista aliupseereista opiskelee 
Ilmasotakoulussa perustason puolustushaaraopinnoissa sekä yleistason ja mestaritason opinnoissa. Perustason yhteiset opinnot toteutetaan kaikissa puolustushaaroissa Maasotakoulussa.
Ilmasotakoulun joukkoyksiköt ovat esikunta, koulutuskeskus, koulutuspataljoona, viestitekniikkakeskus, hävittäjälentolaivue, Ilmavoimien soittokunta, huoltokeskus sekä lentotekniikkalaivue. Koulutuskeskuksen päätehtävä on kouluttaa puolustusvoimiin johtajia, asiantuntijoita ja ammattiosaajia Ilmavoimien ja ilmapuolustuksen eri tehtäviin. Tehtävää toteutetaan yhdessä Ilmavoimien esikunnan, Maanpuolustuskorkeakoulun, Ilma- ja Maavoimien joukko-osastojen sekä muiden sotilasopetuslaitosten sekä yhteistyötahojen kanssa. Aselaji- ja toimialaopintoja tarjotaan johtamisjärjestelmä-, ilmatorjunta- sekä lentoteknisillä toimialoilla. Aliupseerit työskentelevät Ilmasotakoulun kaikissa joukkoyksiköissä monipuolisissa tehtävissä.
Koulutuskeskuksen organisaatioon kuuluva Korkeakoulu- ja täydennyskoulutusosasto antaa sotatieteiden tutkintoihin johtavaa koulutusta. Aselajiopintoja tarjoavissa koulutuskeskuksen yksiköissä työskentelee useita kokeneita opetusaliupseereita. Aliupseerit kouluttavat ja opettavat myös kadetteja omien erikoisosaamistensa puitteissa.
Lentotekniikkalaivueen henkilökunnasta valtaosa on aliupseereita. He työskentelevät erilaisissa asiantuntija-, esimies-, huolto- ja lennätystehtävissä. Ilmasotakoulun esikunnassa palvelee aliupseereita, jotka toimivat erilaisissa henkilöstösektorin ja operatiivisen osaston tehtävissä. Ilmavoimien soittokunnan henkilöstöstä merkittävä osa on aliupseereita.
Aliupseereiden tehtäväkenttä Ilmasotakoulussa on laaja ja tehtävien lukumäärä kasvamassa. Kokeneita aliupseereita tullaan tulevaisuudessa tarvitsemaan enemmän sotilasopetuslaitoksen vaativiin tehtäviin. Tehtävät eivät ole useinkaan ole niin sanottuja sisääntulotehtäviä. Ilmavoimissa opetustehtäviä sotilasopetuslaitoksessa pidetään nykyään osana aliupseeriston ura- ja tehtäväkiertoa.
Ylivääpeli Simo Laitila
Opetusaliupseeri
Ilmasotakoulu
Kuvat: Simo Laitila, Ilmasotakoulu
Vääpeli Olli Leppänen, Vanhempi opetusaliupseeri,
Koulutuskeskus, opetus- ja koulutusosasto, lentotekniikkasektori
Vanhemman opetusaliupseerin tehtävä on ilmavoimallisesti ainutlaatuinen tehtävä. Tehtävä on monipuolinen ja haasteellinen. Vanhemman opettajan tehtävä on merkittävässä asemassa lentotekniikan ammattiosaamisen kehittämisessä, sillä jokainen lentotekninen aliupseeri käy urallaan kursseja ja suorittaa opintoja lentotekniikkasektorilla.
Vanhin opettaja ohjaa oman eritysalansa muita opettajia. Opettajan tulee olla hyviä kommunikoimaan. Hänen tulee osata kuunnella oppilaitaan sekä luoda omalla esimerkillään oppilaille kipinä opiskella kulloistakin aihetta.
Opettamisen parissa työskenteleminen on todella paljon myös vuorovaikuttamista ja tiimityötä. Opettajan on tärkeää osata työskennellä ryhmässä sekä pitää avoin mieli muilta oppimiseen. Taitavimmat opettajat osaavat luoda ympäristön, joka ajaa opetuksen tasoa ja oppimistuloksia eteenpäin.
Opettajan olisi hyvä osata muuntautua erilaisiin tilanteisiin ja säätää opetusmetodejaan opiskelijoiden iän, osaamisen tai taustan mukaan ottaen huomioon myös opetussuunnitelmien ja vaatimusten muutokset. Oppilaisiin usein tehoaa erittäin hyvin huumori, jolla vaikutetaan luokan ilmapiiriin.
Olen huomannut, että kaikkein eniten oppilaat tuntuvat arvostavan työelämässä saadun kokemuksen yhdistämistä teoriatietoon. Tämä onkin ehkä yksi opetusaliupseerin erityispiirteistä; työpaikalla saattaa olla vanhoja kokeneita “jyriä”, jotka osaavat käytännön työt erittäin hyvin. Heidän teoreettinen osaamisensa saattaa toisaalta olla ohuempaa, eivätkä he osaa selittää esimerkiksi jotain ilmiötä tapahtuman takana. Opetusaliupseerilta odotetaan myös tätä teorian tuntemusta aiheista.
Opettajalta odotetaan sekä rautaista, työn kautta saatua, käytännön osaamista, että vankkaa teoriapohjaa samasta aiheesta. Opettajan tulee olla myös äärimmäisen tiedonjanoinen. Maailma, ja varsinkin teknologia, muuttuu ja kehittyy jatkuvasti. Opettajan tulee kehittää jatkuvasti tietojaan sekä taitojaan oppilaidensa hyväksi.
Suomen hävittäjähankintapäätökset ovat jo lähellä. Mikä tahansa hävittäjä valitaankin, niin varmasti tulee olemaan mielenkiintoisia aikoja ja töitä riittävästi meille tekijöille. Lentoteknisellä alalla tulee olemaan suuri tarve uudelle työvoimalle. Lentokonehuoltoaliupseerin virkaan vai hakea myös muista puolustushaaroista ja aselajeista.
Saatat olla kiinnostunut myös näistä
-
Luovuus kukkaan poikkeustilanteessa
Ylikersantti Markus Virtala soittaa Kaartin soittokunnassa kornettia ja toimii soittokunnan tiedottajana. Soittokunta on jatkanut toimintaansa myös poikkeustilanteessa. Suurin osa esiintymisistä on kuitenkin peruutettu ja työt tehdään pääosin etänä.
-
Tavoitteena ammattitaitoinen ja motivoitunut henkilöstö
Puolustusvoimien henkilöstöstrategian mukaan Puolustusvoimilla on tavoitetilassa ammattitaitoinen ja motivoitunut henkilöstö, joka on laadultaan ja määrältään riittävä sodan, erilaisten kriisien ja rauhan ajan tehtävien täyttämiseksi. Henkilöstön osaamisen ja toimintakyvyn kehittämisen tärkeimpänä kriteerinä on operatiivisten vaatimusten täyttyminen.
-
Aika nauttia kehitystyön hedelmistä
Uusi ylikapellimestari musiikkieverstiluutnantti Pasi-Heikki Mikkola sai johdettavakseen hyvässä kunnossa olevan ja huippuluokan ammattilaisilla varustetun toimialan. Mittavia kehitystoimia on toimialalla tehty. Nyt on aika nauttia kehitystyön hedelmistä.